为了探索提高课堂教学效率的有效途径，逐步推进开展新型课堂教学改革，努力提高教育教学质量，永安一中历经半个多学期的教学探索，决定开展“以教带研，以研促教”为主题的教学开放研训活动。永安一中化学教研组于年3月23日上午开展新型课堂教学观摩、说课、评课研讨活动。张启君和宫洞峰两位老师进行新型课堂教学展示，永安一中化学组全体教师以及部分学科新教师参与了本次研训活动。永安一中许有涛校长、张云峰副校长、易少峰副校长，永安市进修学校胡永福副校长、罗奕灶主任亲临现场进行指导！
张启君老师通过展示大脖子病的图片，利用学生对相关疾病的了解和疑问引入新课，激发起学生的学习兴趣。以任务驱动的形式对海带提碘的相关原理与实验操作展开教学。主要通过小组讨论、仿真实验、分组实验等手段进行探究。最后总结出海带提碘的流程图并提炼出物质分离提纯的一般规律。
课后，张启君老师对本节课的教学设计思路作了阐述，黄华文老师进行主点评。本节课选取海带提碘进行讲授，帮助学生建构物质的提取和富集以及工业流程的思维模型。整节课体现了在活动中体验、感知的教学理念。从活动中感受实验手段、知识模型的建构。引导学生从复杂体系中抽离化学问题、解决化学问题。问题设计逻辑性强、层层进阶，开拓了学生的思维，体现了所学即所得，过程即所得，以及化学学科的价值。
宫洞峰老师通过展示钻石图片，通过回顾金刚石的用途、性质激发学生探究金刚石晶体内部结构的探究欲望，明确研究方向。通过小组合作探究并搭建金刚石晶体的球棍模型，体会以金刚石为代表的共价晶体的结构特征。通过数据对比，研究晶体硅、碳化硅晶体的空间结构以及性质特点。教师通过高质量的设问，引导学生进行合作、交流、小组讨论，逐一突破难点，培养他们解决问题的能力。
课后，宫洞峰老师针对本节课进行了说课，林秀銮老师进行主点评。宫老师通过创设问题情境，充分调动学生求知欲，激发学生的探究心理。注重运用启发式教学，以求获得最佳教学效果。注重渗透化学学科的思想和方法（模型法、比较法)让学生在探索学习的过程中领会化学思想，培养学生的探究能力和创造性思维。注重在探究问题时留给学生充分的时间，让学生在观察和分析问题过程中培养发散思维，激发学生的探究意识。
最后，由永安一中许有涛校长和永安市进修学校胡永福副校长进行总结发言。许校长认为两位老师都准备充分，通过分组实验，让学生动手动脑。建议：留给学生时间适当延长，布置任务让学生自己设计实验方案，实验后总结汇报，课堂展现效果将更好。胡副校长认为两位老师的课堂都是有效率、有效果、有效益的“三有”课堂，通过实验、讨论、交流、练习巩固等，达到了良好的教学效果。
通过本次教研活动，收获良多，对新型课堂的教学有了更深层次的理解。在今后的教学中会用新课程教学理念指导教学实践，提高课堂效率，提升育人质量！
永安一中首任校长、留美博士林天兰书
厚德重责，博学致远
图文：肖晓梅
编辑：黄铭容
初审：周云林秀銮
终审：易少峰
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