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今年北大强基化学面试题，引用了化学家鲍林的一段论述。鲍林说，“当任何一种物质的性质与结构（以原子、分子和组成它的更小的粒子表示）联系起来时，这种性质是最容易、最清楚地被认识和理解的”，请谈谈你的理解。
从结构与性质的相互关系入手，是很切中题意的。
结构决定性质，性质反映结构，这是中学化学中最重要的化学理念。在中学化学中主要体现在两个方面：原子结构决定元素的性质，分子的结构决定物质的性质（既包括物理性质，也包括化学性质）。
例如，以碳元素同素异形体为例，相同元素形成的不同单质，为何性质差异如此之大？
（1）活性炭具有疏松多孔的结构，是一种很好的吸附剂，具有吸附功能，能吸附色素和异味。
（2）石墨具有金属光泽，但是它不是金属，却有着优良的导电性能，常做电极。
（3）金刚石具有稳定的正四面体空间网络结构，熔点高，硬度大，可用于工业切割。
从化学学科的本质，突出微粒观和变化观，也很切合题意。
化学（chemistry）是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质（实质是自然界中原来不存在的分子）。
世界由物质组成，主要存在着化学变化和物理变化两种变化形式（还有核反应）。不同于研究尺度更小的粒子物理学与核物理学，化学研究的原子、分子和离子（团）等的物质结构和化学键、分子间作用力等相互作用，其所在的尺度是微观世界中最接近宏观的，因而它们的自然规律也与人类生存的宏观世界中物质和材料的物理、化学性质最为息息相关。作为沟通微观与宏观物质世界的重要桥梁，化学则是人类认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。
20世纪后50年化学发展最重要的基本特征是在学科水平上的既分化又综合，产生这一特征的根本原因是科学技术整体化的需要。分化产生了新的三级分支学科，使学科内的分工更合理、更专业化；而综合则形成了新的二级分支学科，并使化学研究从传统的化学领域走向其它的科学领域.可以说，分化与综合是学科发展的原动力。在新的世纪，化学仍将沿着这一方向继续发展，并走向辉煌。但新的辉煌正向旧的传统的学科观念提出挑战，新的大化学学科观正呼之欲出。
例举鲍林本人应用科学思维，研究晶体和大分子结构和性质，攻克科学难题。
鲍林，是杰出的美国化学家。主要著作有《化学键的本质》()、《普通化学》()、《化学》()等。
鲍林的主要科学工作是研究化学键的本质，用化学键理论阐明物质的结构。30年代，他为了阐明电子在化学键生成过程中的具体作用，解释共轭现象与化合物的新结构类型等问题，把W.K.海森伯在研究氦原子时对量子力学交换积分所给予的共振概念应用到化学结构中，提出了化学共振论。化学共振论从电子自旋配对出发，采用多个结构的组合，描述分子体系的电子状态，使化学结构理论研究进入了一个新阶段。
鲍林在科学研究中，坚持经验与理性相结合，注意归纳与演绎的结合，曾运用逻辑推理从晶体的性质推断其结构，又从该结构预见其性质，获得了对晶体结构和性质的认识。他称这种方法为随机方法，即通过假设推测真理的艺术，并把这种方法运用于复杂生物有机分子结构研究。
20世纪30年代，有许多科学家致力于蛋白质分子空间结构的研究，但都跳不出蛋白质以螺旋回形式存在、每一螺答旋圈中的氨基酸为整数的思维定势，因而没有取得多少进展。
鲍林在经过了11年研究之后突然领悟到：“要跳出人们传统观念的束缚，再也不能钻这条死胡同。”于是，他敢字当头，另辟蹊径，突破思维的框框，换一个全新的立场来考虑，提出了每一螺旋圈的氨基酸有小数点的模式，通过研究从而取得了重大突破，于年获得诺贝尔化学奖。
面试时候，内容是本质，形式也重要！
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